MONOGRAFIA - EDUCACION DE JOVENES Y ADULTOS - sugerencia

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Cada vez más se asegura de que no solamente la educación de niños y jóvenes es algo demasiadamente importante y único. El derecho a la educación de todos los individuos es cada vez más considerado y políticas públicas son focalizadas en esta dirección.

Así, monografías que tratan de la educación de jóvenes y adultos son muy consideradas en el medio académico.

Este artículo es ofrecido por AC Equipo de Investigación en Monografias

La Educación de adultos y jóvenes se inscribe en el contexto de la educación permanente. O sea, en una nueva concepción de la educación, que consiste en el hecho de que el hombre y la mujer aprenden durante toda su vida, en el marco de la política de educación “para todos”, y dentro de la concepción de educación “para la democracia”, entendiendo que los individuos pueden tener una participación social consciente y efectiva, a la medida en que el pueblo fue educado.

La educación de jóvenes y adultos facilita los siguientes procesos: la obtención de una formación académica general de nivel básico; la preparación para el desempeño de los papeles correspondientes a la persona adulta; la formación y capacitación para el trabajo; el desarrollo de una conciencia crítica, comprendida con la búsqueda del bien común; el reconocimiento y enriquecimiento de la cultura nacional, así como el respeto por la diversidad cultural; y el surgimiento de una actitud de constante búsqueda de nuevos aprendizajes.

De igual manera, propicia en los participantes el desarrollo de aptitudes; mejora o reorienta sus cualificaciones técnicas y profesionales; evoluciona su forma de enfrentar los problemas y, en general, sus comportamientos; y, además, propicia en ellos la sociedad de que pueden aprender y avanzar constantemente, con base en su propia determinación (DURANTE, 1998).

En este sentido, la educación de jóvenes y adultos favorece el desarrollo integral del individuo y su adecuada incorporación a la sociedad como una persona consciente, critica y responsable de sus actuaciones (FREIRE, 1996).

Responde a la obligación del Estado de proporcionar la oportunidad a la población adulta de satisfacer su derecho a la educación, partiendo del hecho de que no hay límites de edad para aprender, y que las personas siempre pueden ampliar su formación.

La educación de adultos se nutre de la diversidad sectorial, cultural y sociológica; y aunque sea de alcance nacional, su funcionalidad depende de la atención que preste a las necesidades y características regionales y locales.

Es de carácter eminentemente práctica, cuanto prepara para la vida partiendo del medio hormigón en que la persona está inmersa. Además, de la oportunidad de crear espacios para la participación, la solidaridad y el intercambio comunitario; y es un derecho de la población adulta que se quedó marginada de la distribución de bienes y servicios, para que a través de ella, eleve su nivel académico y, por lo tanto, gane en poder y en representatividad en el seno de la sociedad (FREIRE, 1996).